突然严峻的疫情，打破了原本规律的校园学习生活，为积极响应国家疫情防控要求，国科大（青岛）附属学校国际部的同学们也开启了每日与老师们 “云相见”的模式。
时隔两年再次回到线上学习，对于老师、学生和家长都是一种挑战。国际部的老师们，不惧压力，积极创新，用心筹备，仅用一周“网课”时间，就消除了家长和学生对于教学效果和大考复习方面的忧虑。
下面就让我们来一起探寻国际部“网课2.0”广受好评和信任的秘诀吧！
科学系统复习
五月份国际大考迫在眉睫，为了提升课堂和复习效率，生物组于亚军老师独创了“四步六轮复习法”，科学系统地将生物学科知识串联整合起来，充分利用网课的便利性，帮助学生们快速熟练地掌握考点并带领学有余力的学生，为冲击国际生物竞赛做准备。
 |
|
（“四步”的具体做法是：大纲、笔记、课本、做题，然后循环；“六轮复习”则分别设置六个文件夹，每一轮复习都结合真题进行专题讲解，环环相扣。）
（例如：图片专题将每一章节的重点图片设置成问题，结合真题实战进行细致讲解）
 |  |
（每周五设置为检测日，对一周的学习效果进行检测）
 |  |
无独有偶，物理组的王振宇老师，也为学生们准备了“模块复习法”，按照高一和高二的大纲分类整理好专题，通过历年真题的讲解，帮助学生把盲点查清并逐一击破，再将常见问题做好分类，便于学生们随时回顾。
（按照学科大纲分类整理好专题。）
（常见的问题做好了归类，把可能的答法一一阐述出来。）
软硬件齐上阵
为了提升课堂参与度和学生兴趣点，老师们在悉心备课的同时，也在设备和辅助软件上做到了创新。英语组的Russell老师，为了在讲解阅读题目兼顾课堂反馈，将pad和电脑结合起来，及时解决了学生们的疑虑和需求。
王瑞老师利用软件，将英语听力和计时拼写挂钩，提升了课堂专注度。此外，还引进了英文原声电影学习，让学生们身临其境，掌握地道的语音和用法。
教学角色扮演
教学相长，避免以“教”为中心，放手以“学”为中心，是网课期间另一大亮点。让学生们掌握课堂主动权，做自己的“小老师”和“主播”，不失为体验式学习的好方法。
英语组王众老师，在雅思课上开放了共享批注功能，学生们可以自由开麦，一边做批注，一边为大家展示自己对文章的理解，方便老师及时发现学生的解题思路漏洞。
数学组的王潇湘老师和高鑫老师，也是将线上白板作为互动桥梁，让学生们自主展示，切实搞懂问题，随时纠正错误。
中文组的秦帅老师，在课前会随机抽取学生进行复习展示，学生客串“主播”，在获得新鲜感的同时，还能以不同的视角对知识进行加工。老师也能以学生的视角观察网课中容易出现的问题，从而提高课堂质量。
课堂寓教于乐
“游戏”可以称得上是阻碍学生们高效学习的关键因素之一，不少家长们更是谈游戏色变，但国际部的老师们却采用逆向思维，把学生们最喜欢的游戏环节融入课堂设计，寓教于乐，极大的激发了学生的学习热情。
信息技术组的张云婉老师采用“共同板书”和Quizlet学习工具。为学生建立每节课程的学习集，包含单词卡学习、拼写、测试等任务，另设有课堂游戏，学生可以通过使用手机等移动端设备扫码进入平台，参与有关课程内容的单词定义游戏，最先完成者即游戏获胜者，有效辅助学生对新知识的学习和旧知识的复习。
理论联系实际
常言道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，国际部的老师们在精心筹备课程，不断创新外，也充分调动了“家庭援助”，将家校共育落地，帮助学生们学会学习，学会生活。
艺术组的刘雅翡老师，运用“在线连麦”“任务驱动”“激发兴趣”等方法，组织学生们为备战艺术国际大考，在课堂上紧张地创作，并由家长帮助拍摄过程性资料。
在吃饱喝足之余，大家也没有忘记运动。国科大（青岛）附属学校自创的“居家抗议健身操”已经成为国际部师生们茶余饭后最喜欢的活动之一，不仅要文明头脑，更要强健体魄。
看了老师们这么多线上教学的“独门绝技”，相信大家已经对国际部“网课2.0”有了全面清晰的认识。学生们在这样用心的网课环境中，也收获到比线下教学更佳的课堂体验和学习经历，更为挑战五月的国际大考注入了信心和力量！
